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锦屏县中等职业技术学校_办学优势

作者：小编来源：招生之家时间：2019-07-03 15:07次

摘要：一分耕耘，一分收获，有了努力自然也就有了丰富的收获，我们在付出的过程中从不奢求能得到什么，只是希望我们能在丛中汲取经验，获得知识，得到成长，希望同学们在今后的学习过程中也能做到这样不求回报的付出，将来有一天一定会感谢自己，回报自己不一样

一分耕耘，一分收获，有了努力自然也就有了丰富的收获，我们在付出的过程中从不奢求能得到什么，只是希望我们能在丛中汲取经验，获得知识，得到成长，希望同学们在今后的学习过程中也能做到这样不求回报的付出，将来有一天一定会感谢自己，回报自己不一样的东西。

办学模式

中等职业教育、普通高中教育、成人教育三位一体，学历教育、岗前培训、农村实用技术推广相结合。

培养目标

培养适应市场经济需要的各类中级技术人才

2003年秋季开设的职业学历教育专业：计算机及应用、电子技术应用、旅游、饭店服务与管理、工业与民用建筑、市场营销。

学制

全日制学历教育、半工半读制短期培训。准备推行学历教育弹性学制学分制

云贵高原的东部，山川秀美，物宝天华，清清亮亮的清水江一路欢歌奔向洞庭湖，贵州省锦屏县中等职业技术学校就坐落在清水江畔，在清水江、小江、亮江三江交汇的拥有21万人口的锦屏县的县城。那里环境清洁、空气清新，是教书育人的理想场所。该校校本部占地7426平方米，建筑面积10437平方米，拥有142738平方米的林果实验实习示范场。锦屏县中等职业技术学校始建于1984年6月，前身为锦屏县职业技术学校，1986年11月与锦屏县教师进修学校合并，名为锦屏县职业学校，1992年7月更名为锦屏县高级职业中学，1994年6月升格为锦屏县中等职业技术学校，2000年7月被贵州省人民政府命名为贵州省省级重点职业学校，成为九五期间湘黔边陲快速崛起的职业技术人才的摇篮。

办学方针

该校自创办以来，坚持改革、发展、服务、效益的办学方针；坚持以培养适应市场经济需要的各类中级技术人才为培养目标；坚持抓基础、创特色、争一流、作贡献的办学指导思想。不断探索，开拓创新，深化教育体制改革，加强学校内部管理，不断改善办学条件，加强师资队伍建设；专业设置市场化，办学形式灵活化，人才培养商品化。十多年来开设了森林、果树、牧果、庭园经济、园艺、工民用建筑、体育师资、中师、医士、电工、机电、电子技术应用、服装设计与制作、现代文秘、计算机及应用、旅游等十多个专业。创建十多年来，为县域和省内外企事业机关单位及厂家培养了4000多名技术人才。他们有的在州县人民政府工作，有的在教育系统耕耘，有的在电力系统、邮政电信系统、公检法部门就业，有的在他乡拼搏，有的自立门户、开店经营，有的回乡致富，在不同的岗位上体现了他们的人生价值，如黔东南州人民政府驻贵阳办事处办公室干事赵梦玲、电信部门技术员龙瑞芬、深圳某公司总台办秘书龙桂江、县机关单位文字处理能手杨美蓉、龙琴，果树状元吴才渊、科技村长杨秀潮、兽医能手胡剑、兴农精英杨通敏、绿色企业管理干部姜于亮、机电技术标兵杨关、致富行家龙庆林、电工巧匠林世本、食用菌能手杨再森、体育骨干教师王振伟、装饰公司副总经理龙宪涛。1998年的《贵州教育报》曾经刊登过《为经济腾飞插上金翅膀》，文中报导了该校7名优秀毕业生的优秀事迹。1998年贵州省高等职业教育启动后，该校鼓励学生高考，为高等职业院校输送了128名优秀学生。

该校不断探索职教的办学规律，紧跟时代发展，与时俱进，采取灵活的办学形式，九五期间主要采取自办与联办相结合的形式，用上挂横联下辐射的方式上挂黔东南州水电学校、州技校、州电大、州四一八卫校，横联县教育局、县林业局，下辐射各敦寨镇万亩果场等开办有关专业。近两年主要自办具有自己特色的骨干专业如计算机应用、电子技术应用的基础上，启动了普通高中教育，还上挂省州电大启动了成人学历教育，抢抓国家重点建设工程三板溪水电站的机遇横联县旅游局开办了旅游专业，横联县农牧局、县果业公司进行农村实用技术推广，义务进行农村实用技术教育。在近几年因高校扩招、高中扩招、外出打工热等的冲击下而保持乐观的生源，现在该校有学历教育在校生600人，15个教学班级，计算机及应用、电子技术应用、会计学、旅游等专业。除了进行学历教育外，该校还进行计算机应用、缝纫电车、电焊等短期培训，进行绿色证书、果树栽培和管理、沼气的综合利用、食用菌栽培、优质蔬菜栽培、稻田养鱼等农村实用技术推广，进行家电义务维修、科技咨询活动等，年培训近千人次。

一分辛劳一分收获，学校的升位，学校办学社会效益的逐年提高，离不开国家的好政策，离不开上级领导的重视和社会的支持，更离不开顽强拼搏的领导班子，离不开奋斗不息的全体师生员工。几年来学校加强了内部管理，学校先后采用了目标责任制管理方案、四制一目标管理方案，建立健全科学的管理体系，党政工青学生会齐抓共管，各个岗位职责明确，既有分工又有合作，管理科学化、规范化。

师资力量

该校重视加强师资队伍建设，极力投资于师资的培训培养，努力建设一支高素质的具有现代教育理念、具有创新精神、能运用现代教育手段的复合型教师队伍，经常送教师到省内外（如：贵阳、湖南、深圳、上海等）培训，并制定制度，鼓励教师在职进修，提高学历，提高知识技能水平，紧跟迅猛发展的科学技术时代。该校现有教职工31人，专任教师24人，本科6人，专科18人，另聘请优秀的兼职教师6人。队伍虽不宠大，但精焊能干，大部分是三师、双师型人才，能上课堂，能指导操作实训，可谓文武双全。

该校已经成为锦屏县乡土人才培训基地，成为省州电大教学点，成为贵州师范大学凯里学院函授站，1998年该校就经贵州省人事劳动厅批准为锦屏县国家公务员计算机应用培训基地，2000年经黔东南州教育局批准为锦屏县中小学教师信息技术(计算机)教育培训基地，2002年成为锦屏县教育干部培训基地。目前，该校已形成了集中等职业教育、普通高中教育、成人大专教育于一体，学历教育与短期培训相结合的办学格局，成为了锦屏县的一所综合学校。她正在为推广农村实用技术、为公民的终身教育、为培养乡土人才而努力。

该校的改革和发展已逐步取得社会的认可，近几年来先后有黎平、天柱、三穗、镇远、施秉、台江、丹寨、雷山等职校领导以及县教育局领导带队到该校考察，共谋职业教育发展大计。该校校长在1998年以来年年在全州、全省职教与成教会上作了办学经验及成效的典型发言。

回顾过去，履历艰难，展望未来，充满希望。该校领导遵循十六大提出的发展要有新思想，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措的要求，在不断发展的基础上，拓宽视野，拓展思路，制定学校十五规划，描绘学校发展蓝图，提出新的奋斗目标：进一步明确办学方向，坚持为区域经济建设培养更多更好的技术人才的办学原则，实现六个转变，进一步改善办学条件，扩大学校规模，实现产教一体化，质量一流化，争创国家级重点职校，为实现小康社会培养一批批乡土人才。沐浴着党的十六大和全国第四次职教会的东风乘风破浪，西部边远农村的职业教育又一个春天就要到来，他们的蓝天将会更加宽广、更加辽阔，无数的理想与希望正象凌空的雄鹰向着更高更远的目标展翅飞翔。